Maestría
Posgrado
Presencial - mediada por TICs
Magister en gerencia de la Ciencia, Tecnología e Innovación
Julio de 2023
Maestría
Cali
4 semestres
$ 10.993.000 + 1,5% estampillas procultura
El presente programa de maestría pretende abordar los retos planteados y proveer a los estudiantes sólidas bases conceptuales en torno al estado del arte del tema, así como la generación de capacidades y habilidades para el uso de herramientas que permitan gestionar efectivamente la innovación en sus organizaciones.
El programa de Maestría en Gerencia de la Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI) se enfoca en la adecuada comprensión de los conceptos, su correcta contextualización y proyección, sus implicaciones, y especialmente en cómo gestionarla, articularla y gerenciarla, con el fin de desarrollar capacidades estructurales, vitales y críticas que permitan la sostenibilidad de las organizaciones (nivel micro) y de las regiones (nivel macro).
Es así que la Maestría en Gerencia de la Ciencia, Tecnología e Innovación tiene por misión formar profesionales de alto nivel que articulen y gerencien la Ciencia, Tecnología e Innovación en forma recurrente, sistemática y deliberada, generando en las organizaciones capacidades superiores y ventajas competitivas que aporten al desarrollo económico y social.
El Programa está dirigido a personas con título profesional universitario, que preferiblemente sean pertenecientes a empresas de los sectores público, privado y mixto que desarrollan o están interesados en formarse y aplicar competencias a nivel de Maestría en Gerencia de la Ciencia Tecnología e Innovación para su adecuada implementación en las organizaciones.
La ausencia de sincronización interna y alineación organizacional, en cuanto a la Ciencia, tecnología y las iniciativas de innovación afectan negativamente la sostenibilidad de las empresas, toda vez que se dilapidan inmensurables esfuerzos de gestión y recursos financieros, en detrimento de su capacidad productiva y competitiva. En tal sentido, la gestión integral que articula asuntos estratégicos, financieros, de gestión y resultados, con los lineamientos de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI), se constituye en imperativo para el mejoramiento de la productividad, competitividad y sostenibilidad de las organizaciones cuya prioridad está determinada por la generación de mayor valor agregado, mediante la adopción de mejores prácticas, que les permita desarrollar capacidad para generar una oferta claramente diferenciada e iniciar procesos de mejoramiento con la pretensión de lograr el éxito sostenible y convertirse en organizaciones de clase mundial.
Los conceptos de CTeI incluyen desde el mercado hasta los aspectos culturales de la Organización. Así, una cultura enfocada en la CTeI podría implicar la orientación positiva de los empleados frente al cambio y que este se considere como algo natural y deseable. Hacer que los empleados se cuestionen continuamente sobre la forma de realizar mejor sus tareas, que resuelvan problemas y ofrezcan sugerencias, lo que traerá mayor capacidad de la CTeI. Lo que, a su vez implica cambios en los modelos mentales de pensamiento, comportamiento y acción. Las organizaciones que asumen la CTeI como base y guía de su accionar están en mejores condiciones para desarrollar su posición competitiva y participar en escenarios competitivos. Es así que, de cara a la competitividad, más que ser seguidores pasivos, las organizaciones tienen el reto de liderar el desarrollo de mejores productos y servicios cada vez más nuevos; la adopción de nuevos y mejores procesos (de producción y de negocios); el diseño, incorporación e implementación de mecanismos de transformación de sus organizaciones; y responder oportuna y adecuadamente a los cambios de su entorno externo (mercados y tecnologías).
La sostenibilidad de una organización obliga estar a la vanguardia en lo que se ofrece y en cómo se hace. Implica participar en la generación y propiedad de los desarrollos científicos y tecnológicos críticos, lo que a su vez implica tener acceso a conocimientos avanzados y actualizados; y además, ser un actor clave en el desarrollo y dominio de las capacidades vitales y las tecnologías medulares/críticas para mantenerse en una constante innovación.
De otro lado. Desde una perspectiva estratégica la CTeI en la organización podría permitir generar ventajas competitivas sostenibles en un entorno cada vez más complejo. No obstante, la capacidad de aprendizaje organizacional es muy importante y relevante pues está influenciada por la postura estratégica de la organización ya que en la estrategia se definen metas, objetivos y acciones para desarrollarlas.
El programa de maestría pretende abordar los retos planteados y proveer a los estudiantes sólidas bases conceptuales en torno al estado del arte de los temas, así como la generación de capacidades y habilidades para el uso de herramientas que permitan gerenciar efectivamente la CTeI en sus organizaciones.
Los magísteres en Gerencia de la CTeI modernos deben responder a los retos que les plantean las organizaciones de hoy en día, que cada vez más requieren habilidades como el manejo de varios idiomas, relacionamiento, habilidades comunicativas, emprendimiento o innovación, desarrollo de proyectos.
Entre estos se destaca:
A continuación, se enuncian los problemas a los cuales puede contribuir el profesional con formación en Maestría en Gerencia de la CTeI de la Universidad de San Buenaventura Cali:
Tabla 6. Problemáticas y necesidades nacionales y regionales en relación a los componentes formativos del programa de Maestría en Gerencia de la CTeI de la USB Cali.
| Problemas nacionales y regionales | Necesidades nacionales y regionales | Necesidades y enfoques de formación para el magister USBCALI |
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Crecimiento económico no sostenido durante los últimos años debido a la baja articulación de las tendencias de ciencia pertinentes con la tecnología y las iniciativas de innovación y por tanto reducción y debilitamiento de unidades productivas. |
Profesionales capaces de consolidar e incrementar el crecimiento sostenido de las unidades pro- ductivas del país, a través de una gestión exitosa de los negocios desde la mirada de los lineamientos de CTeI. | Formación de Magister en Gerencia de Ciencia, Tecnología e Innovación, con una capacidad amplia de análisis, y comprensión de los negocios orientada a desarrollar una gerencia estratégica articulada a los avances de ciencia, tecnología e iniciativas de valor para la organización |
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Crecimiento económico no sostenido debido a la falta de iniciativas de inversión. |
Profesionales que asesoren y generen nuevas unidades productivas, que tengan como soporte base la CTeI. |
Magísteres en Gerencia de la Ciencia, Tecnología e Innovación que diseñan y evalúan proyectos de inversión empresarial y orientados a la identificación de nuevas oportunidades de generación de valor para los negocios. |
| Limitado aprovechamiento de recursos de inversión por desconocimiento técnico en la elaboración de planes de negocio. | Conocimiento en la elaboración técnica de planes de negocio y proyectos de inversión. | Profesionales con Maestría en Gerencia de la Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI) capaces de articular conocimientos en función de planes de negocios que generen valores agregados a la organización y a la sociedad. |
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Limitada visión estratégica de largo plazo en la actividad empresarial. |
Falta de Conocimiento amplio y profundo del entorno tecnológico, los desafíos y horizonte de los negocios. |
Magísteres en Gerencia de la CTeI orientados a desarrollar capacidades que respondan al reto competitivo actual y futuro a través de ejercicios de simulación de escenarios posibles. |
| Falta de competitividad de las empresas nacionales: El Consejo Privado de Competitividad ha mostrado que el país se encuentra muy por debajo de los estándares internacionales, con relación a temas de productividad y competitividad nacional y sectorial, problema estructural que enfrenta la economía colombiana. | Profesionales capaces de aportar a la generación y crecimiento de la productividad del sector empresarial a través de una acertada gestión de las políticas públicas en CTeI. | Magísteres en Gerencia de la CTeI capaces de diseñar y gestionar políticas de CTeI acordes con las necesidades del sector empresarial en la región y a nivel nacional, y de la sociedad para mejorar el bienestar desde una dimensión sistémica. |
| Falta de creatividad e innovación en el desarrollo de los negocios. | Conocimientos teóricos y prácticos sobre la aplicación de la creatividad y la innovación en el ámbito de los nuevos negocios. | Magísteres en Gerencia de la CTeI con trabajo orientado al desarrollo de habilidades gerenciales abordando temas como: el liderazgo directivo, la creatividad y la innovación. |
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Falta de visión de mercado para enfrentar los retos propios de la globalización |
Profesionales capacitados en estrategias de vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva orientados para afrontar los retos propios de la globalización. | Magísteres en Gerencia de la CTeI capaces de comunicarse en el idioma de los negocios con conocimientos en los nichos de mercado, para identificar y aprovechar oportunidades de valor. |
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Desequilibrio entre la actividad de los negocios y el uso de las nuevas tecnologías. |
Conocimiento, comprensión y aplicación de la tecnología de los nuevos negocios. |
Magísteres en Gerencia de la CTeI con sólido conocimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación en el desarrollo de los negocios. |
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Falta de liderazgo de los dirigentes y empresarios regionales. |
Programas de formación en liderazgo directivo. |
Magísteres en Gerencia de la CTeI con orientación al desarrollo de habilidades gerenciales, entre las que se cuenta, liderazgo directivo, la toma de decisiones, el manejo del gobierno a nivel corporativo y el aprendizaje organizacional. |
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Limitado interés al desarrollo de la investigación aplicada a la actividad empresarial. |
Conocimiento de los procesos y aplicación de la investigación en el fortalecimiento de la actividad empresarial. | Magísteres en Gerencia de la CTeI con conocimiento en los procesos de investigación y su aplicación en el fortalecimiento de la actividad empresarial. |
| Bajo crecimiento económico y deterioro en la calidad de vida: Estudios del DNP evidencian que la población en situación de pobreza colombiana, es del 45%, muy alta en cuanto a estándares internacionales. | Necesidad de crear o reorganizar las empresas para optimizar resultados, servir debidamente a los stakeholders y contribuir al mejoramiento de las tres metas macroeconómicas fundamentales | Magísteres en Gerencia de la CTeI capaces de desarrollar e implementar metodologías con el fin de identificar iniciativas empresariales para el impulso a diferentes sectores económicos. |
| Cambios constantes en las variables macroeconómicas del país y de las regiones. | Necesidad de profesionales con altos niveles de adaptabilidad entornos de incertidumbre y cambiantes. | Magísteres en Gerencia de la CTeI con habilidades y conocimientos en herramientas de gestión del cambio, análisis de entornos y toma de decisiones estratégicas. |
| A través de los cambios asociados a post-pandemia, las regiones han reconfigurado sus necesidades y prioridades a un enfoque sostenible. | Necesidad de vincular los procesos empresariales a enfoques sostenibles que consideren impactos económicos, sociales y ambientales. | Magísteres con una visión ética que trabaja a través de acciones enfocadas en la sostenibilidad empresarial. |
| Bajos niveles de innovación en nuevas prácticas y modelos de negocios que promuevan la generación de empleos y el desarrollo de conocimiento. | Necesidad de profesionales con visión innovadora en proceso y prácticas de negocios que conlleven a ofertas sostenibles, competitivas y globalizadas. | Magísteres con conocimientos en innovación empresarial. |
Fuente: Elaboración propia
En la actualidad están surgiendo nuevos tipos de organizaciones (spin-off, start-up). Es así como el futuro egresado debe tener los conocimientos necesarios para intervenir estas organizaciones que se diferencian de las tradicionales, para esto desde el componente curricular se manejan los siguientes enfoques que responden a estas necesidades:
Tabla de Aplicabilidad curricular a las necesidades de la región
| Componente /necesidad | Aplicabilidad al sector desde el currículo |
| Administrativo: En Colombia el 90% de las empresas aproximadamente son micros. Según Confecamaras (2021) la creación de microempresas creció en 10,6% con respecto a 2020, al pasar de 276.891 a 306.140. Las pequeñas empresas crecieron 9,1%, al pasar de 1.328 a 1.449. Las medianas empresas evidenciaron crecimiento del 1,5% al pasar de 68 a 69 unidades productivas nuevas en 2021. Finalmente, las grandes empresas presentaron un crecimiento del 40%, al pasar de 15 a 21 nuevas unidades productivas. Más de la mitad de las empresas nuevas fracasan en sus primeros cinco años de vida. Solo en el primer año, desaparecen entre 20% y 30% de ellas, desde entonces, el índice aumenta 10% cada año hasta completar cinco. Esto se atribuye a no contar con competencias en gestión empresarial, gestión de la tecnología e innovación, visión holística, capacidad de planeación a corto, mediano y largo plazo, y diseño, entendimiento y respuesta a las políticas de CTeI en cualquiera de sus ámbitos. | Los magísteres en gerencia de la CTeI de la USBCALI tienen un fuerte enfoque en el desarrollo de competencias hacia:
Esto se trabaja desde las asignaturas: Habilidades Gerenciales en CTeI, Políticas Reglamentación y Financiación de las CTeI Gerencia Estratégica y de Innovación, Gerencia de Proyectos CTeI. |
| Económico-Político – jurídicos: Actualmente el país se encuentra en una etapa de grandes cambios a nivel económico, político (lo cual incluye cambios presidenciales, nuevas dinámicas de trabajo y nuevas apuestas a sectores productivos), lo que requiere de profesionales que tengan la capacidad de analizar el entorno y sus necesidades. Se requieren de profesionales que manejen las interacciones con las políticas de los principales indicadores económicos, que comprendan las oportunidades y amenazas políticas de un país en desarrollo y que conozcan a nivel general del marco jurídico que afecta al sector empresarial. | Los magísteres en Gerencia de la CTeI de la USBCALI tienen un fuerte enfoque en el desarrollo de competencias hacia:
Esto se trabaja desde las asignaturas: Economía y procesos de la Innovación, Políticas Reglamentación y Financiación de las CTeI, Gerencia de Propiedad Intelectual. |
| Ciencia: Uno de los principales retos empresariales en los entornos globales en que compiten las compañías implica que los profesionales de educación superior tengan las competencias y habilidades para desarrollar estrategias con visión, que estén articulados a las tendencias de los avances científicos pertinentes. Se requiere de líderes empresariales que puedan dirigir equipos de trabajo, fomentar el desarrollo competitivo y posicionamiento empresarial de maneja eficaz para alcanzar los objetivos organizacionales. | Los magísteres en Gerencia de la CTeI de la USBCALI tienen un fuerte enfoque en el desarrollo de competencias hacia:
Esto se trabaja desde las asignaturas: Introducción a la Ciencia Tecnología e innovación y Gerencia de Investigación Científica. |
| Tecnológico: Otro reto importante de los líderes empresariales, es poder identificar e implementar tecnología como instrumento de iniciativas de valor en las organizaciones. La gestión de la tecnología es imperante articularla con el direccionamiento estratégico en las empresas. Las PyMes tienen un reto importante en este tópico, para asegurar su permanencia. | Los magísteres en Gerencia de la CTeI de la USBCALI tienen un fuerte enfoque en el desarrollo de competencias hacia:
Esto se trabaja desde las asignaturas: Gestión Tecnológica, Transferencia y Comercialización de Conocimiento, Vigilancia tecnológica e Inteligencia de mercados, Valoración Tecnológica, y Prospectiva Tecnológica. |
| Innovación: Uno de los elementos fundamentales de la innovación es la existencia de un alto grado de correlación positiva entre el crecimiento de un país y su nivel de desarrollo tecnológico, por lo cual podemos observar que en Colombia hay grandes limitantes que impiden generar un alto grado de progreso en tecnología y, por ende, crecimiento económico. Con la Ley 1286 del 2009, se logra promover el conocimiento, la innovación y la investigación científica a través de la inclusión del fomento a la ciencia y a la cultura en los planes de desarrollo, promoviendo el crecimiento productivo del país para generar una producción competitiva de la industria nacional. Uno de los elementos fundamentales de la innovación es la existencia de un alto grado de correlación positiva entre el crecimiento de un país y su nivel de desarrollo tecnológico, por lo cual observamos que en Colombia hay grandes limitantes que impiden generar un alto grado de progreso en tecnología y, por ende, crecimiento económico, lo cual requiere de profesionales que puedan afrontar estos retos | Los magísteres en Gerencia de la CTeI de la USBCALI tienen un fuerte enfoque en el desarrollo de competencias hacia:
Esto se trabaja desde las asignaturas: Introducción a la Ciencia Tecnología e innovación, Gerencia de Proyectos CTeI, Gerencia Estratégica y de Innovación, y Electivas de profundización. |
| Investigativo- Transversal: Las universidades como instituciones que se encargan de la enseñanza superior son las principales entidades que deben promover la investigación en sus alumnos, los profesores tienen el deber además de impartir sus conocimientos, brindar nuevos retos que los incite al estudio más fondo de la matricula exigida por el pensum académico, conllevándolos a la investigación de cosas que ya han sido descubiertas para brindar nuevos aportes o en el aporte de descubrimientos innovadores. En la actualidad el desarrollo de la investigación se presenta a diario, los seres humanos están todo el tiempo innovando y en la búsqueda de cosas modernas para el mundo y la ciencia. Existe una especie de sed de saber, aprender, descubrir, innovar y comprobar todo a su paso lo que incentiva el desarrollo de la investigación en toda clase de ámbitos. | Los magísteres en Gerencia de la CTeI de la USBCALI tienen un fuerte enfoque en el desarrollo de competencias hacia:
Esto se trabaja desde las asignaturas: Metodología de la Investigación I, Metodología de la Investigación II y Trabajo de grado. |
Fuente: Elaboración propia
Consecuente con lo anterior, se destacan los siguientes rasgos distintivos:
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